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“提筆忘字”,你也有嗎?如何避免?這些方法大人孩子都能用2023-08-25 10:50:37 | 來源:中國教育報 | 查看: | 評論:0

“提筆忘字”成了當(dāng)下很多人的痛點。這種情況你遇到過吧?如果你能準(zhǔn)確寫出“尷尬”兩個字,先別竊喜,再來試試下面這幾道填空?相信大多數(shù)人腦海里是能泛起它們模糊的容顏的……似曾相識,奈何就是想不起來具體的樣子。

越來越多人不自覺地深陷其中,

需要引起重視。


(資料圖片)

“提筆忘字”有哪些表現(xiàn)形式?

1. “不識廬山真面目”。盡管和一些字頻頻照面,十分熟識,但到了落筆的時候卻拿不準(zhǔn)了,就像隔著一層紗帳,不能清晰、準(zhǔn)確地寫下真實的字形。

2. “敲字如飛,下筆滯澀”。想到一個字,第一反應(yīng)是它的拼音,而非筆劃。這導(dǎo)致許多人在電腦上可以憑借拼音輸入法行文萬里,在紙面上卻“筆筆心虛,猶豫不定”,半天寫不出幾行字。

3. “張冠李戴,錯字連篇”。到底是——

“出不意”還是“出不意”?

“迫不待”還是“迫不待”?

號”還是“號”?

“發(fā)”還是“發(fā)”?

“湊”還是“湊”?

忘字時,不少人索性找個字形或發(fā)音相近的代替,甚至有意寫得潦草,蒙混過關(guān)。時間久了,不會寫的依舊不會,會寫的經(jīng)擾亂后也拿不準(zhǔn)了。

“提筆忘字”是怎么造成的?

1. “能語音就不打字,能打字就不寫字。”

網(wǎng)絡(luò)時代,在高效快捷的輸入模式下,鍵盤成為越來越多人的“筆”。通過智能提示和大致印象,就能“流暢無礙地打字”,而無暇也無需掌握漢字的準(zhǔn)確結(jié)構(gòu)。

書寫的時間和機會被嚴(yán)重壓縮,而作為一種象形表意文字,漢字是需要通過不斷復(fù)寫才能加深印象的。

2. “只知其然,而不知其所以然。”

許多漢字,人們是靠機械地“死背硬記”,而未探索一撇一捺背后的文化趣味。要知道,漢字是一套充滿魅力的符號系統(tǒng),字形和字音、字義有一定的內(nèi)在聯(lián)系,能幫助我們更加牢固地掌握它的結(jié)構(gòu)特征,不至于輕易忘記。

怎樣才算認(rèn)識了一個“字”,流沙河先生寫道:“看見一個字,能夠?qū)懗鲎中危x出字音,解釋字義,還得要知道這個字在古代是怎么樣寫、古音是怎樣的、后來怎樣變化的、本意是什么,這樣才算真正認(rèn)識了一個字。”

3. “網(wǎng)絡(luò)梗”對文字規(guī)范的侵入。

網(wǎng)絡(luò)語言表達(dá)過于追求“網(wǎng)感”,故意使用錯別字、亂改成語、用字母代替漢字等,如:“blx”是玻璃心的縮寫,“奪筍”代替“多損”等,難免會干擾人們對漢字的正確認(rèn)識。

當(dāng)人們越發(fā)依賴搞笑輕便的網(wǎng)絡(luò)用詞時,對漢字本身的敬畏也會隨之丟失了耐心。

漢字是傳承中華文明的重要載體,是最具代表性的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化標(biāo)識。我國《國家通用語言文字法》規(guī)定,國家推廣普通話,推行規(guī)范漢字,公共服務(wù)行業(yè)以規(guī)范漢字為基本的服務(wù)用字。

面對“提筆忘字”,能做什么?

有人會說,在講究效率和速度的時代,手寫文字低效且耗費心力,不會寫也不產(chǎn)生什么嚴(yán)重影響。

但是,提筆寫字真的不重要了嗎?漢字書法,是中國人創(chuàng)造的抽象藝術(shù),也是人類最富想象力的藝術(shù)門類之一。任由“提筆忘字”現(xiàn)象蔓延,無疑會帶來“人們對漢字的疏離、對母語的淡漠、對漢字文化的失憶,從而導(dǎo)致漢字的文化功能弱化,在一定程度上影響文化傳承和文化認(rèn)同。面對“提筆忘字”,我們可以“對癥下藥”。1.不能“握著鼠標(biāo)”而忘了“拿起筆桿”。多給自己用筆的時間,寫一封信、題幾句詩、記一些瑣碎的感悟,在一筆一畫中,體悟藏在文字里的情感和用意,這是任何快捷的輸入法不可比擬的。2.不妨多看漢字文化類寶藏節(jié)目。如評分很高、被網(wǎng)友不斷催更的《中國漢字聽寫大會》《中國成語大會》《“字”從遇見你》等,你會驚嘆,漢字原來這么有趣!當(dāng)千年前的甲骨文、金文文字化身為一個個手舞足蹈、憨態(tài)可掬的小人兒向你跑來,你能忍住不靠近它嗎?3.加強“深閱讀”,多讀書、讀好書。唐代詩人杜甫說過:“讀書破萬卷,下筆如有神。“提筆忘字”現(xiàn)象提醒我們,身處信息時代,“快瀏覽”和“深閱讀”不可偏廢。加強深度閱讀,多讀書、讀好書,常學(xué)常新、常學(xué)常悟,學(xué)以致用,并努力培養(yǎng)自己勤于動筆的好習(xí)慣,不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐、不斷總結(jié),不斷錘煉過硬本領(lǐng),提升文字應(yīng)用能力。

4.多創(chuàng)新漢字的展示渠道,鼓勵更多的人關(guān)注漢字的文化價值。如陜西師范大學(xué)17年來堅持用毛筆手寫錄取通知書,帶有溫度的手寫體配上漢泥封印,盡顯中華民族特有的文化風(fēng)骨,可謂“上新”更“走心”。

5.永葆對漢字的敬畏之心。漢字是我們的根之所系,余光中說:“杏花。春雨。江南。六個方塊字,或許那片土就在那里面。”要守住漢字,守住這片土,不讓祖?zhèn)髦畬毾牛惨爻鲂绿斓兀対h字走向未來,永世流傳。

本文綜合自 |

央視新聞《夜讀》(參考資料:浙江宣傳公眾號、青島宣傳公眾號等)

北京青年報2023年7月11日A02版《消除漢字“失寫癥”呼喚加強“深閱讀”》,作者威利

責(zé)任編輯 | 杜潤楠

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