臨滄市滄源佤族自治縣，這里有一群“半路出家”接觸編程的老師，他們和學生們一起研究一同學習，希望用編程將佤山孩子的人生之路擴展得更加寬廣。

(資料圖片僅供參考)

和佤山孩子一起學編程

“未來的文盲不單只是不識字的人，還有不懂編程的人”。年滿40歲才開始接觸編程的陳元春，一直記得第一次聽到這句話時的震驚。

編程是什么？雖然很小的時候，陳元春便對計算機產生了濃厚的興趣，也嘗試過自學，但受家中經濟條件所限，就讀師范學校并早早工作的她，從來都不知道。

事情的轉機發生在2018年，中央電教館對口幫扶滄源縣，在全縣范圍開展編程培訓。“這么難得的機會我很激動，但是又怕年齡大了學不會，而且身邊并沒有多少人報名。我離退休還有很多年，就算是為了孩子們我一定要試試。”

和佤山孩子一起學編程

思前想后，在勐董鎮中心完小擔任語文教師的陳元春報名成為了縣市第一批編程學員。在學習及編程時，或許是因為熱愛，她反而比年輕人稍微進步地更快，在看到年輕人羨慕的眼光，或聽到他們的贊美之聲，陳元春內心頗為驕傲。

既是學員，更是老師。通過系統化學習，她對編程有了更多技術之外的認識，她覺得這是開闊孩子視野、培養孩子們思維很好的方式。

于是，她回到學校創建小組，但此時，她內心又犯怵了，因為學校的其他老師不了解編程，而且自己也只是培訓了幾天編程，根本不知道該如何教學生，同時家長也不理解……種種原因成了攔路虎，最后，陳元春決定用自己所教的五年級數學課來上編程課作為實驗。

和佤山孩子一起學編程

陳元春和孩子們說“我們都是第一次接觸編程，你們有什么不會的問我，我不會的就問技術人員。”就這樣他們邊學邊做，三年來，他們一共做了三個作品，第一個作品叫智能鄉村活動室，也許作品很簡單，但對于他們來說，就是一個零的突破。后來，他們又接觸了騰訊扣釘，參加了第一期的騰訊追夢，孩子們學習的興趣越來越濃厚，接著又做了校園緊急逃生，還有智能體溫檢測儀，三年下來，他們所做的智能體溫檢測儀入圍了該項目體育案例獎。

在第一屆騰訊追夢營活動的時候，她班級里一個緬籍學生的作品入圍了，但由于沒有身份證不能乘機去到現場，陳元春感到十分惋惜。但她仍舊鼓勵孩子說：“其實沒關系的，雖然你沒有到深圳，可是你跟很多同齡孩子比較，你已經很早接觸編程了，請不要放棄你的編程學習。”現在，這個孩子已經上初中，同時也在學校里面參加創客學習小組的活動。

和佤山孩子一起學編程

在那一屆的學生畢業后，陳元春又組建了新的團隊。其中有一個孩子叫陸天豪，他之前由于厭學輾轉過多所學校，已經四年級卻連個人衛生和生活自理能力都不具備。但他接觸編程以后，眼睛里有了光，變得不再厭學逃學，現在是年級第一，甚至交了很多好朋友，也開始注重起了個人形象。在陳元春看來，老師就是和父母一樣的，應該對待學生有同理心，多留心關注孩子，保護孩子的心靈。對于陸天豪如今的轉變，陳元春感到非常欣慰。

另一個在編程教育中，讓陳元春印象深刻的學生是鮑冬珍。在第三屆中小學生信息技術創新大賽，陳元春只是希望她有一個經歷能有所成長，并不看好她的作品，但鮑冬珍最后卻拿下二等獎。這讓陳元春改變了想法，明白不能用成人的眼光去看待孩子。她當著全班的面和鮑冬珍道歉，鼓勵鮑冬珍堅持學習，直面困難。

“孩子是一張白紙，這張紙是要變成黑色，還是五顏六色，其實跟老師有很大的關系。”陳元春說，鼓勵孩子嘗試很多時候比取得進步更加重要。她很驕傲能用自己的興趣影響到孩子們，希望能和孩子們一樣，不斷提升自己的技能，把孩子們引導得更遠。

云南網記者 吳沛釗 陳卓 實習生 楊麗